В этой книге мы предлагаем методики воспи­тания остроумного человека. Кто же он такой, этот остроумный человек? Чем остроумный че­ловек отличается от просто умного, или от про­сто веселого, или от простого человека, если, конечно, есть на свете «простые» люди? Чем от­личается просто личность от творческой личнос­ти, а творческая личность — от остроумного че­ловека? Попробуем разобраться. Для начала оп­ределим понятия.

Индивид (индивидуум) — единичный пред­ставитель человеческого рода, особь, любой че­ловек.

Индивидуальность — совокупность черт, отли­чающих данного индивида от всех других. Имеют­ся в виду любые черты индивида, в том числе и неповторимое своеобразие, например, коллекци­онер, юморист, игрок.

Личность — это человек, обладающий устой­чивой системой черт характера. Примеры выдаю­щихся личностей: Александр Суворов, Януш Корчак, Уинстон Черчилль, Лев Толстой — здесь не рассматриваем их с точки зрения положительных или отрицательных качеств. Противоположность личности — «винтик», «как все».

Положительные качества личности (качества любого нормального человека):

Нравственная чистота. Честь. Совесть. Правдивость. Справедливость. Умение самостоятельно определить, что благородно, что не благородно, что хорошо, а что плохо. Уважение к другой человеческой личности.

Доброта, участие, умение сострадать, отзывчивость.

Человеческое достоинство.

Ответственность. Верность слову. Обязательность.

Разносторонние знания.

Волевые  качества. Упорство. Настойчивость.

Выносливость. Терпение. Умение выполнять начатую работу до конца. Трудолюбие (мать всех талантов). Смелость. Умение рисковать, чтобы

Победить.

Умение управлять собой. Умение общаться.

Здоровье: психическое и физическое (выносливость, сила, способность к упорному труду).

И, наконец: юмор, жизнерадостное настрое­на   способность ощущать счастье, создавать вокруг себя атмосферу радости, энтузиазма, деятельности и уверенности в победе.

Качества творческой личности

Здесь главное слово — личность. Без воспита­ния личности не получится и творческая личность.

Г.С. Альтшуллер, создатель Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ) и Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), отметил шесть характерных качеств творческой личности, кото­рые признаны классическими безотносительно к роду занятий.

1.   Достойная цель жизни.

2.   Умение строить планы и программы.

3.    Работоспособность.

4.   Техника решения задач.

5.   Умение держать удар (не отступать перед трудностями).

6.    Результативность.

Дополнительные качества творческой личности:

7.    Сильная поисковая активность и откры­тость новому.

8.    Развитая способность фантазировать и во­ображать.

9.   Желание творить и способность наслаж­даться процессом творчества.

10.   Умение видеть задачи.

11.    Нешаблонное, критическое, независимое мышление. Отсутствие стереотипов мыш­ления.

12.   Постоянное самосовершенствование. Уме­ние напряженно мыслить.

Теперь перечислим особые качества остроумного чёловека. Это позволит ответить на вопрос: «Какие качества надо развивать, чтобы стать ос­троумным человеком?» (это целевой вопрос), и если этих качеств нет, поставить себе задачу их развития. А потом попробуем ответить на второй, более сложный вопрос: «Как развивать эти качества?» (это методический вопрос).

I. Любовь к людям, душевное тепло, духовная щедрость, бескорыстие, высокие нрав­ственные идеалы. Тактичность. Воспитан­ность.

2. Умение видеть комическое. Наблюдатель­ность или, как говорят, «острый глаз». Ос­троумный человек должен знать нормы по­ведения и видеть отклонения от них, что­бы над этим посмеяться. Когда нечего кри­тиковать, нет и сатиры.

3. Жизнерадостность, жизнелюбие, оптимизм, веселость.

4. Хорошая шутка — это, прежде всего, хо­рошая мысль, поэтому юморист должен уметь думать, иметь хорошо развитые об­разное, логическое и ассоциативное виды мышления. У него должны отсутствовать стереотипы и инерционность мышления. Остроумный человек немножко фантазер, человек с прекрасно развитым воображением, он должен иметь в памяти много образов, с которыми можно было бы сравнивать и уметь быстро извлекать результа­ты сравнения.

5.    «Острота ума». Она, как правило, сочетает­ся с «быстротой ума» — умением быстро вспоминать то, что нужно именно сейчас. Это умение быстро соображать, проявлять находчивость и нестандартное мышление.

6.    Юморист должен хорошо знать психику объекта своего юмора, чтобы не обидеть человека. Уметь «читать человека, как от­крытую книгу», быть «человековедом». Это великое умение. Остроумный человек в не­которой степени всегда анатом психики лю­дей и аналитик ситуаций.

7.    Хорошее владение словом и слогом. (Сове­тую познакомиться с древней наукой — риторикой.)

Короче говоря, остроумный человек — это творческий человек, проницательный и наблюда­тельный, умеющий видеть смешное и умеющий об этом сказать, смелый и веселый, как правило, равнодушный к расхожим мнениям, как по пово­ду того, что хорошо, а что плохо, так и относи­тельно, например, собственной внешности, неза­висимый в суждениях и достаточно уверенный в себе. Таким, например, был Сократ. Шутя и по­смеиваясь, он высказывал такие глубокие мысли, какие в ту пору никому в голову не приходили. И сейчас эти мысли все еще сохраняют свое зна­чение для людей.

Находчивый человек — это сообразительный человек, легко и быстро находящий хороший вы­ход практически из любого трудного положения. Находчивость — это ценное качество, необходи­мое и в обыденной жизни, и в деловом общении, не говоря уж о чрезвычайных ситуациях.

Когда можно быстро найти выход?

Когда имеются знания и когда есть опыт их использования. Мало быть носителем большого количества знаний, надо быть хозяином этих зна­ний, то есть уметь быстро извлекать из памяти именно то, что необходимо для решения данной конкретной задачи и именно в этот момент. И на­до иметь еще одно качество — умение комбини­ровать свои знания для быстрого нахождения ре­сурса для решения задачи.

Приведем примеры находчивости.

♦ Одному актеру вместе с цветами бросили на сцену охапку сена. Позор! Но не тут то было! Артист сказал: «Я благодарю того почитателя, который бросил мне охапку сена. Надо ду­мать, что он действительно любит искусство, так как отдал артисту то, что мог бы съесть сам». Хохот в зале был ему наградой за наход­чивость и остроумие. Представьте, что бы было, если бы актер смутился, стал бы оправ­дываться или возмущаться...

♦    После уроков кокетливая школьница лениво и неумело моет пол в школе. Подходит учитель.

—  Не так, Оля, полы-то моют.

—  А как, Сергей Иванович?

Сергей Иванович служил на флоте, он взял швабру и лихо стал ею орудовать.

—  Правда, у вас лучше получается! Так я пойду?

В этом случае находчивость окрашена ко­кетством или даже нахальством.

♦    Однажды на крупном межотраслевом совеща­нии по робототехнике в зале погас свет. Все приуныли, послышались недовольные репли­ки. И тут ведущий совещание академик пред­ложил: «Споем!». Зал оценил шутку и простил неприятный инцидент.

И это вполне возможно — развивать перечис­ленные качества, чтобы стать остроумным чело­веком.